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评价体系建设

发布时间:2017-10-28 15:20:40 点击次数:

 

从全面培养学生的素养出发,建立评价主体多元评价内容全面,评价方式多样的评价体系,将有效地改进教学,促进学生的发展和提高,对学生在实践活动过程中的表现和成果作出评价,通过多种方法进行。例如观察、记录和分析学生在活动过程中的参与意识、合作精神、表达交流、实验操作等;分析学生的实验成果,如创作与制作、调查报告、观察记录、实验报告等。突出评价的发展性功能是学生评价改革的核心,是教育过程中的一个重要环节。拍来教育围绕中等职业教育培养目标就教育评价中的学生成绩评价进行了分析研究,提出学生成绩多元化评价构想建立学科多元化测评、职业素养测评、职业技能测评。坚持学生“综合职业能力”培养全面科学地督促学生掌握综合职业能力的具体内涵,并在此基础上形成正确的职业教育能力观。

 

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